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| 谈谈高中英语学习的课前预习 | |
| 引用本文： | 孙莹莹.谈谈高中英语学习的课前预习[J].考试周刊,2011(93):83-83. |
| 作者姓名： | 孙莹莹 |
| 作者单位： | 江苏省准州中学,江苏淮安223300 |
| 摘 要： | 在英语课堂教学过程中,预习、上课、复习三大环节构成了学生学习的全过程。课前预习是培养学生独立获取知识的前提,是培养学生自学能力,提升学生学习效率的重要途径。学生通过做预习作业能够明白自己是英语学习的主体、积极主动的协调者及创造者,有助于培养积极主动学习的习惯和自学英语的能力,为终身学习打下良好的基础;学生进行自我测定学习成绩,能够获得学习效果的信息反馈,从反馈的信息 |
| 关 键 词： | 英语学习 课前预习 高中 课堂教学过程 自学能力 信息反馈 获取知识 学习效率 |
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