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| 初中科学探究式教学感悟 | |
| 引用本文： | 周根义.初中科学探究式教学感悟[J].教学月刊(中学下旬版),2008(9). |
| 作者姓名： | 周根义 |
| 作者单位： | 浦江县第六中学,浙江浦江322200 |
| 摘 要： | 新课程的实施为科学教学带来了新的机遇和挑战。《科学（7-9）年级课程标准》（实验）明确指出：教学是创造性活动，教学活动中的教师和学生的关系是平等的，学生是学习的主体，教师应营造一种环境，教师和学生一起以科学探究的精神，积极主动地探究，认识自然界。初中科学探究式教学的过程是一个不断地提出问题和解决问题的过程，教师有目的地创设问题情境能激发学生学习兴趣、探究欲望，引发学生好奇心，从而提高探究教学的实效。 |
| 关 键 词： | 科学探究式教学 初中科学 教学感悟 学生学习兴趣 创设问题情境 机遇和挑战 创造性活动 科学教学 |
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