|
|||||
|
|
| 高中英语读后续写的实践探索——以2022年、2023年全国新高考续写试题为例 | |
| 引用本文： | 郭海涛.高中英语读后续写的实践探索——以2022年、2023年全国新高考续写试题为例[J].甘肃教育,2024(3):102-105. |
| 作者姓名： | 郭海涛 |
| 作者单位： | 武威第二中学 |
| 摘 要： | 在新高考背景下,高中英语考试新增读后续写这一题型,这对教师和学生而言都是一项不小的挑战。语篇衔接下的高中英语读后续写需要从整体把握,审视语篇、解读语篇等方面入手,因此,教师要从整体上指导学生的写作方向,引导学生合理布局内容,确保续写内容同所提供阅读文本在意境、用语风格方面的统一。但部分教师将精力集中在“如何教”的范畴,学生自主学习续写的积极性不佳,且续写往往不得其法。基于以上续写教学中所存在的误区,文章将从探究语篇衔接背景下高中英语读后续写的现状为出发点,提出针对性强且符合实际教学的优化策略,以期为高中英语读后续写教学工作的开展提供一些帮助。 |
| 关 键 词： | 高中英语 读后续写 语篇衔接 现状 教学策略 |