| 信息化时代高等教育变革的趋向、挑战与应对——基于《2022-2023地平线报告(教与学版)》的分析 |
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| 引用本文： | 陈新忠,王欢慧.信息化时代高等教育变革的趋向、挑战与应对——基于《2022-2023地平线报告(教与学版)》的分析[J].教育评论,2024(1):3-10. |
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| 作者姓名： | 陈新忠 王欢慧 |
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| 作者单位： | 1. 武汉大学政治与公共管理学院;2. 华中农业大学公共管理学院 |
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| 基金项目： | 2019年度国家社会科学基金重大项目“以教育发展促进收入代际流动性的机制与政策研究”(编号19ZDA066)的研究成果； |
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| 摘 要： | 信息化时代，以计算机、机器人等为代表的智能化工具开发和应用正在持续推动着高等教育教与学的深度变革。这种变革于社会、技术、经济、环境、政治方面呈现出五大趋向，在预测型/生成式人工智能、混合/远程课堂模式、微认证等关键技术支持和影响下，将呈现增长、制约、崩溃和转型四种未来场景。信息化发展带来的变革并非短期现象，高等教育面临多维度、多层次、多角度的挑战，如人工智能技术冲击传统教育管理模式，混合/远程教学呼吁校园结构升级，微认证微课程促使传统大学学位贬值等。信息化时代，我国为妥善应对这种趋向和挑战，必须满足学生需求，提升教学质量，加快校园转型，争取国际合力。
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| 关 键 词： | 信息化时代 AI教育 全球高等教育 教育新格局 教育变革 |
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