|
|||||
|
|
| GeoGebra助力高中生直观想象素养的提升 | |
| 引用本文： | 肖阳芳,徐金润,邵贵明,熊建军.GeoGebra助力高中生直观想象素养的提升[J].中学数学月刊,2024(2):62-63+73. |
| 作者姓名： | 肖阳芳 徐金润 邵贵明 熊建军 |
| 作者单位： | 1. 黄冈师范学院;2. 湖北省鄂州高中 |
| 基金项目： | 湖北省人文社会科学研究2022年度重点项目“课程思政与数学文化双融合的中学数学教学设计研究”(2022JA212)；;湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地“鄂东教育与文化研究中心”2022年度资助项目“双减目标下的作业设计与差异化教学研究”(202238504)的研究成果； |
| 摘 要： | 直观想象素养需要借空间想象思维帮助学生构建抽象结构.本文以多面体外接球为载体，从知识生成和习题探索两个角度，借助GeoGebra揭示知识生成过程和问题内在的联系，让学生基于视觉的观察感知数学对象，在几何交互环境中突破学生的思维阈限，提高数形结合能力，从而将提升直观想象素养落于实处. |
| 关 键 词： | GeoGebra 直观想象素养 多面体外接球 |