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| 职业教育专业教学论刍议北大核心 | |
| 引用本文： | 谢莉花.职业教育专业教学论刍议北大核心[J].职业技术教育,2017(31):8-12. |
| 作者姓名： | 谢莉花 |
| 作者单位： | 1.同济大学职业技术教育学院; |
| 基金项目： | 2017年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目"中等职业学校教师专业能力内涵及发展模式研究"(A1708)；主持人:张建荣 |
| 摘 要： | 职业教育专业教学论是职教教师最切身的专业知识,它具有跨学科理论与实践相结合的特点。对专业教学论的理解离不开对职业工作、技术与教育三者关系的认识。专业教学论的教学与研究对象关注的不仅仅是课堂教学方法层面的问题,还应包含课程与教育体系层面的问题。只有建立专业教学论,使教育科学的理论与实践和专业科学的理论与实践三者之间相互关联,才能综合地开发职业教育专业教学论课程以及有效地促进职教教师专业教学能力的提高。专业教学论的进一步发展有赖于职业工作、职业教育与职业科学的继续发展。 |
| 关 键 词： | 专业教学论 职教教师 职业工作 职业科学 职业教育 |
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