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| 培养整全之人:大变革时代的美国大学理念焕新及其启示北大核心CSSCI | |
| 引用本文： | 邓磊.培养整全之人:大变革时代的美国大学理念焕新及其启示北大核心CSSCI[J].高等教育研究,2017(3):97-103. |
| 作者姓名： | 邓磊 |
| 作者单位： | 1.西南大学教育学部400715; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金(教育学)青年课题(2015JY032) |
| 摘 要： | 19世纪末20世纪初,南北战争结束后的美国社会进入快速发展期,大学也迎来了大变革时代。这一阶段美国大学的显性特征是办学规模的膨胀和现代体制的确立,实质上更深刻的内在变化是理念的焕新。基于对功利主义教育和研究型大学的反思,以洛厄尔为首的改革者整合古典自由教育的修辞学和哲学两大理路,提出了"培养整全之人"的教育理念,并从建造书院、重构课程和奖励学业三个方面着手建构大学文化共同体,以提升大学品质、塑造公民性格。 |
| 关 键 词： | 美国大学 大变革时代 全人教育 大学文化共同体 |
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