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| 高职本科人才培养定位模型研究北大核心 | |
| 引用本文： | 王明伦.高职本科人才培养定位模型研究北大核心[J].职业技术教育,2017(7):15-19. |
| 作者姓名： | 王明伦 |
| 作者单位： | 1.江苏理工学院;;2.江苏理工学院高等职业教育发展研究所; |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学基金项目"高职本科的发展定位及路径研究"(14YJA880068)；主持人:王明伦 |
| 摘 要： | 高等教育类型决定高等教育的人才培养类型,高职本科培养技术型人才是由其类型决定的。依据技术型人才培养类型的内涵要求,确定技术型人才培养定位模型开发原则,建构技术型人才培养定位模型。定位模型呈魔方型结构,由素质结构、课程结构、教学路径结构构成。素质结构主要包括通识素质、专业素质、技术创新素质;课程结构由通识课程、专业课程、实践课程组成;课程实施的教学路径为课堂教学、车间教学、社会(田野)调查。 |
| 关 键 词： | 高职本科 技术型人才 人才培养定位 模型 通识素质 专业素质 技术创新素质 |
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