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| “以学定教”在小学英语教学中的探究及运用 | |
| 引用本文： | 刘盛柔.“以学定教”在小学英语教学中的探究及运用[J].小学教学研究,2012(6):50-52. |
| 作者姓名： | 刘盛柔 |
| 作者单位： | 广东省东莞市长安镇中山小学 |
| 摘 要： | 常见英语教师按备课预案在课堂上牵着学生步步行走。如预案本已真实留意到了学生，并切实指向了学生的学，这未尝不可。但现在的问题是，这些课大多只限于凭主观设计完成教学任务，而对如何让学生学到真知识、习到真学问，并为之提供切实的支持与服务却关注甚少。预设以自我为主体，执教以自我为中心， |
| 关 键 词： | 小学英语教学 以学定教 英语教师 教学任务 学生 课堂 备课 预设 |
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