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| 特殊儿童心理问题的独特性及对策研究——以福建莆田市特殊教育学校为例 | |
| 引用本文： | 左晓荣.特殊儿童心理问题的独特性及对策研究——以福建莆田市特殊教育学校为例[J].教书育人,2010(7):104-105. |
| 作者姓名： | 左晓荣 |
| 作者单位： | 福建莆田教师进修学院 |
| 摘 要： | 一 特殊儿童心理问题的独特性
台湾心理学家郭为藩为特殊儿童做出了如下定义：特殊儿童是指由于某些生理、心理或社会的障碍，使其无法从一般的教育环境中获得良好的适应与学习效果，而需借助教育上的特殊扶助来充分发展其潜能的儿童。经统计，我市特殊教育学校设有三个专业：聋童班、盲童班和培智班，其中以聋童和盲童占比例最大。这些特殊儿童中只有10％是先天性残障，有90％左右是由于后天生病没有及时就医或者误用药物等人为因素造成的后天残障。 |
| 关 键 词： | 特殊教育学校 特殊儿童 心理问题 特性 莆田市 福建 心理学家 学习效果 |
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