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| 从物理学语系来浅探教学有效性的途径 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省扬中市第一中学;2.江苏省扬中市教研室 |
| 摘 要： | <正>一、物理学语系下教学现象的描述1.教学位移与教学误差如果把教学看成是一种"运动"的话,那么从某种意义上讲,教学就是由教学起点走向教学终点的过程,实现这样的教学过程可以有多种多样的教学路线,其中由"教学起点"直指"教学终点"的路线是最为理想的一条捷径.仿照物理学中位移定义,将之称为"教学位移".我们的教学如果沿着教学位移进行就可以少走弯路,节省教学空间上的成本.然而实际教学路线和教学位移总是有偏差的,这种偏差称之为"教学误差",客观讲,教学误差总是存在的,不可避免 |