| 融入绿色发展理念的高中地理主题式情境教学设计——以北仑区工业和旅游发展及生态建设为例 |
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| 引用本文： | 张悦,曹罗丹,王一帆,刘伟龙,陈曙东,李加林.融入绿色发展理念的高中地理主题式情境教学设计——以北仑区工业和旅游发展及生态建设为例[J].地理教育,2023(6):7-11. |
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| 作者姓名： | 张悦 曹罗丹 王一帆 刘伟龙 陈曙东 李加林 |
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| 作者单位： | 1. 宁波大学教师教育学院;2. 宁波大学土木工程与地理环境学院;3. 宁波市李惠利中学;4. 宁波市古林职业高级中学 |
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| 基金项目： | 宁波市教育规划重点课题“师范专业认证背景下地方综合性高校地理科学专业人才培养模式建构——以宁波大学为例”（2021YZD005）； |
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| 摘 要： | 绿色发展理念融入中小学教育是推进美丽中国建设和高质量发展的基础性任务。高中地理课程涉及人口、资源、环境等知识内容，是非常适合融合并深入贯彻绿色发展理念的课程之一。基于绿色发展理念，结合北仑区独特的区域优势资源，利用OBE模式进行“工业篇”“生态篇”“文旅篇”三大模块的主题式情境教学设计，构建多元动态的评价体系，从而实现教学设计的持续改进，可培养学生的地理核心素养与未来必备能力，增强其可持续发展意识，将绿色教育落到实处。
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| 关 键 词： | 绿色发展 OBE模式 主题式情境教学 高中地理 |
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