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| 谈“六巧四步”备课法 | |
| 引用本文： | 柳玉英,王美玲.谈“六巧四步”备课法[J].新职教,1999(6). |
| 作者姓名： | 柳玉英 王美玲 |
| 作者单位： | 山东省烟台市福山格迈纳尔中学，山东省烟台市福山高级职业学校 |
| 摘 要： | 课堂教学是学校工作交响乐的主旋律。怎样使这主旋律演奏得和谐悠扬,扣人心弦,让课堂充满生气,学生兴趣盎然,其奥妙在于教师备课采用的“六巧四步”法。一、巧动脑 A.认真钻研大纲和教材,掌握教材的主要内容,知识结构,重点、难点,知识间的内在联系等。 B.精心设计每一个教学环节,选择最好的教学方法,选编典型的习题,采用最先进的教学手段。 C.课后及时对教学各环节、各程序进行认真思索和自我评估,找出优点和不足,并提出改进措施。 D.经常与他人进行比较,取长补短。二、巧用眼 A.博览群书。要从各种书刊、杂志上汲取与本 |
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