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| 让《评价手册》动起来 | |
| 引用本文： | 焦立群.让《评价手册》动起来[J].班主任,2014(6):23-24. |
| 作者姓名： | 焦立群 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区自家庄小学,100020 |
| 摘 要： | 正新学期开学,每个学生都会领到一本印刷精美的《小学生综合素质评价手册》(以下简称《手册》)。由于日常教育教学工作繁重,有些老师将《手册》束之高阁,到期末填成绩、写评语时才"掸去灰尘",仓促应付,致使《手册》并没有发挥应有的教育作用。如何让《手册》动起来,客观反映学生的发展状态与水平,实现素质教育的目的呢?我尝试了以下做法。一、引导学生读懂《手册》新版《手册》包括"我的自 |
| 关 键 词： | 印刷精美 日常教育 综合素质评价 教学工作 一本 学习态度 心理过程 教学活动 思想道德 过程性评价 |
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