| 从“举三反一”到“举一反三”“一次函数”优质课反思简 |
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| 引用本文： | 方松.从“举三反一”到“举一反三”“一次函数”优质课反思简[J].政治课教学,2014(1):46-48. |
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| 作者姓名： | 方松 |
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| 作者单位： | 奉化市第二中学,浙江奉化315506 |
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| 摘 要： | 一、普通高中教师面临的职业压力在教师这一职业中，普通高中教师因其工作学段的特殊性，正越来越成为一个高压性的职业。我们对宁波市四所普通高中578名教师的一份调查显示：94．7％的人感到当高中教师越来越不容易，压力很大；50．8％的教师表示如果有机会将考虑调换工作。出现这一情况的原因有多个方面：一是社会、学校、家庭及学生对高中教师职业的要求越来越高，导致教师工作的劳动强度不断增强；二是目前一般以高考重点、本科的上线率等作为对教师的评价标准，导致教师整天整年都处于压力“山”大之中；三是教师本身也面临着升职、晋级、继续教育等自我发展的压力；四是教师工作时间长，有人曾做过统计。从早晨6点半早自习开始到晚上9点半晚自习结束，许多教师在校时间长达15个小时。
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| 关 键 词： | 高中教师 压力管理 员工援助计划 应用 普高 职业压力 普通高中 教师职业 |
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