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| 利用“强化理论”,培养良好习惯 | |
| 引用本文： | 邹勤奋,王理想.利用“强化理论”,培养良好习惯[J].班主任,2014(2):32-33. |
| 作者姓名： | 邹勤奋 王理想 |
| 作者单位： | 新疆师范大学附属中学,840054 |
| 摘 要： | 正【案例描述】在我工作的第二个学期,班上一名住校生经常迟到,对此,我采取了批评教育甚至劳动惩罚等措施,但收效甚微。每次惩罚后没过几天,他的迟到现象就"死灰复燃"了。后来我向原班主任了解情况,才知他是一名留级生,一直比较懒散。为了他迟到的事情,原班主任也采取了包 |
| 关 键 词： | 批评教育 案例描述 强化理论 擦黑板 班委 大学附属中学 替代强化 斯金纳 强化方式 负强化 |
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