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| 谈幼儿园课程的改革——从陈鹤琴先生“五指活动法”说起 | |
| 引用本文： | 陈建华.谈幼儿园课程的改革——从陈鹤琴先生“五指活动法”说起[J].山东教育,2003(Z3). |
| 作者姓名： | 陈建华 |
| 作者单位： | 江苏苏州 |
| 摘 要： | 陈鹤琴先生关于“幼稚园的课程理论”提出了“五指活动”课程观，陈鹤琴先生说：“五指活动的五指，是生长在儿童的手掌上的……是指要注意儿童心理和生理的发展，但是不离社会实际，领导儿童作合理的活动，予以适当的教养。”他又说：“五指，是活的，可以伸缩，互相联系……课程是整个的、连贯的，依据儿童心身的发展，五指运动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理地编织在儿童的生活上。”从陈鹤琴先生的论述中可以清晰地看到，他对幼儿教育课程的理解是非常科学合理的。他的整体教育观、生活教育观、活教育观原则，一直指… |
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