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| 二语写作过程中的认知思维研究——以泰州学院为例 | |
| 引用本文： | 王铁梅.二语写作过程中的认知思维研究——以泰州学院为例[J].连云港教育学院学报,2013(4):63-66. |
| 作者姓名： | 王铁梅 |
| 作者单位： | 泰州学院国际合作与交流中心,江苏泰州225300 |
| 摘 要： | 本研究对泰州学院中外合作背景下58名ESL（English as Second Language）学习者的二语写作过程进行了问卷调查;并对调查结果中的认知思维做了相关分析.结果显示：（1）ESL学习者在写作中大量借助母语思维;（2）学习者在文本创作过程中借鉴了语码转换、重复、边写边说、头脑风暴等认知思维技巧;（3）头脑风暴等认知策略能够帮助学习者进行文本内容、结构的构思,有助于提高学习者的二语写作水平. |
| 关 键 词： | 二语写作 认知思维 母语思维 认知策略 |
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