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| 转变学习方式 优化学习品质 | |
| 引用本文： | 韦健.转变学习方式 优化学习品质[J].广西教育,2002(26). |
| 作者姓名： | 韦健 |
| 作者单位： | 柳州铁路一中 |
| 摘 要： | 新课程倡导新型学习方式 ,凸现学生的主体地位 ,关注全体学生的全面发展 ,给课堂教学带来了勃勃生机。新的学习方式应该能够体现学习的原创性、自主性。 1 从接受型向探究型转变 ,体现学习的原创性 在传统的接受型学习中 ,学生被置于知识的结果处 ,往往只是知其然而不知其所以然。学生处于被动状态 ,学习兴趣不大 ,甚至容易产生排斥情绪。而在探究式的学习中 ,学生直接站在问题的起点处 ,象科学家一样主动地研究和解决问题。在这样的过程中 ,原有的知识结构自然地发生变化 ,学生掌握了新的知识 ,形成了新的知识结构。探究式学习旨在… |
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