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| “五化合一”康复技术专业人才培养模式的探索与实践 | |
| 引用本文： | 谭燕泉,江浩,张华丽,刘昕,徐纪勇.“五化合一”康复技术专业人才培养模式的探索与实践[J].江苏教育,2014(44). |
| 作者姓名： | 谭燕泉 江浩 张华丽 刘昕 徐纪勇 |
| 摘 要： | <正>主要创新点:1.四个"疾病"模块的实践性教学和特色校本教材开发,使学生学会针对某一类疾病的康复功能评定和综合治疗技术,实现理论教学、技能实训和临床治疗在教育上的"零距离"衔接。2.轮转实习模式的创新,为学生创造更多的轮岗实习点,增加了接诊各种疾病康复治疗的机会,并提高了学生医患沟通和适应新的工作环境的能力。中医院多为脑卒中患者,儿童医院多为脑瘫患儿,综合医 |
| 关 键 词： | 康复治疗 康复技术 实习模式 功能评定 实践性教学 技能实训 儿童医院 医患沟通 实习点 实现理论 |
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