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| 多维度立体化课后作业模式构建研究——基于“统计学”课程的探究 | |
| 引用本文： | 张蕙.多维度立体化课后作业模式构建研究——基于“统计学”课程的探究[J].高教探索,2015(2):80-82. |
| 作者姓名： | 张蕙 |
| 作者单位： | 北京工商大学经济学院 |
| 基金项目： | 北京工商大学教改项目“多维度立体化课后作业模式构建研究”(课题编号jg115218)研究成果 |
| 摘 要： | 课后作业模式改革是"统计学"教学改革的一项重要内容。传统的单一维度的作业形式——"课后紧跟式作业题"弊端突出。本研究先从经验层面提出了一个多维度立体化的课后作业模式,然后结合建构主义学习理论所主张的学习的三大本质特征——建构性、情境性、社会性,从理论角度分析说明了模式的构建依据,同时运用近年来收集的学生调查数据,说明了模式的有效性。 |
| 关 键 词： | 统计学 作业 建构主义 |
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