|
|||||
|
|
| 浅谈数学课堂板书的时效性 | |
| 引用本文： | 胡桃根.浅谈数学课堂板书的时效性[J].小学教学研究,1993(8). |
| 作者姓名： | 胡桃根 |
| 作者单位： | 江西省南昌市湾里区教研室 |
| 摘 要： | 板书,是课堂教学的一个有机组成部分。它贯穿于课堂教学的始终,是完成课堂教学的重要辅助手段之一。板书不仅要求内容上目的明确、重点突出,而且要求形式上简明扼要,条理清楚。同时,还要讲求时效性。在一节课中,各个阶段有其特定的板书内容;每一阶段的板书内容各有不同的功效;同一内容在不同时间板书,其效果也有差别。这就是说,板书具有时效性。研究板书的时效性,对于我们在教学实践中提高时效意识,适时板书,充分发挥板书的作用,具有积极意义。在一节课中,根据板书的时间不同,可将板书分为讲前板书、讲中板书和讲后板书。 1.讲前板书。讲前板书的主要内容有:为讲授新课作铺垫的已学概念,复习题;根据新授知识内容而编的自学提纲、思考题以及课题等。讲前板书具有指引思路、铺平道路的功效。如讲课前,教师将围绕新授知识的要点而编的自学提纲、思考题等用小黑板 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |