|
|||||
|
|
| 人教版课标教材三年级上册“吨的认识”案例分析 | |
| 引用本文： | 孙钰红.人教版课标教材三年级上册“吨的认识”案例分析[J].中小学教材教学,2005(8):57-59. |
| 作者姓名： | 孙钰红 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市拱墅区教研室 浙江杭州310003 |
| 摘 要： | 一、问题的提出“吨的认识”是一节数与代数中常见量的概念教学课,同时又是一个大计量单位的教学。一般来说,学生对于大计量单位接触较少,观念的建立是比较困难的,是计量单位教学的难点。在教学过程中,往往存在这样的问题:(1)亲历体验较缺乏。因为计量单位太大,教师常采用观看图片、看书等其他一些形式代替学生的亲身体验,结果学生往往很难建立起“吨”的观念。(2)教学难点不突出。课中有建立“吨”的观念和进率的化聚两个教学内容。由于建立“吨”的观念比较困难,很难操作,因此许多教师把剩余的大部分教学时间放在进率的化聚上,这样的教学让学生觉得很枯燥。 |
| 关 键 词： | 人教版 三年级 上册 “吨的认识” 教学案例 小学 评析 数学教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |