以境生情以情促情——音乐课中优化教学活动情境的实践与研究 |
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引用本文: | 陈玉萍.以境生情以情促情——音乐课中优化教学活动情境的实践与研究[J].儿童音乐,2008(2):61-63. |
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作者姓名: | 陈玉萍 |
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摘 要: | 一、问题的提出音乐是主观情感的审美体验,是直接抒发人内心情感的艺术。作为实施美育主要途径之一的音乐课,更离不开情感层面的教学活动。我们的音乐课堂展现的应是"音为心语,境为情生"的境界。
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关 键 词: | 活动情境 优化教学 音乐课堂 音乐体验 音乐作品 情境创设 教学活动 教学情境 教学语言 音乐情感 |
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