| 论在语文教学中渗透思维习惯养成教育 |
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| 引用本文： | 武昌.论在语文教学中渗透思维习惯养成教育[J].徐州师范大学学报(哲学社会科学版),2011(2):63-65. |
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| 作者姓名： | 武昌 |
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| 作者单位： | 中国矿业大学附属中学 |
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| 摘 要： | 学习习惯是在学习过程中经过反复练习得以形成并发展的,是一种个体需要的自动化学习行为方式。在所有习惯的养成教育中最为重要的是良好的思维习惯的养成教育。教师在日常教学工作中应充分利用教学资源,创设良好的思维环境,逐步培养学生养成良好的思维习惯。语文教师要想在语文教学中渗透思维习惯养成教育,应在教学中引导学生多角度思考问题,鼓励学生积极发言,大胆说出自己的见解,培养学生养成练后反思的好习惯,一步步引导学生完善自己的思维习惯,形成学习策略,提高学习效率,从而培养学生的探索精神、创新精神和创造能力。
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| 关 键 词： | 语文教学 思维习惯 渗透对策 |
Lay Emphasis on Permeating a Good Habit of Thinking in Chinese Teaching |
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| WU Chang.Lay Emphasis on Permeating a Good Habit of Thinking in Chinese Teaching[J].Journal of Xuzhou Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition),2011(2):63-65. |
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| Authors: | WU Chang |
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| Institution: | WU Chang(The secondary school attached to CUMT,Xuzhou 221008,China) |
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