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| 数学作文：意蕴、类型及教学实现 | |
| 引用本文： | 王亚军,张华,马岷兴.数学作文：意蕴、类型及教学实现[J].中小学教师培训,2019(11):54-58. |
| 作者姓名： | 王亚军 张华 马岷兴 |
| 作者单位： | 1.四川师范大学基础教育课程研究中心;2.四川师范大学文学院;3.四川师范大学数学与软件学院 |
| 摘 要： | 数学作文是学生书写自己学习数学的体验与收获的文章,即用写作方式表达学生的数学观念,反映数学思考的过程和体验,以及公布自己进行数学探究的结果与存在的问题。它是一种开展数学文化教育的教学途径,是一种丰富学生数学情感,张扬学生数学个性,培养学生开放性数学思维和元认知能力的教学方式。一方面,数学作文能够展示学生的数学情感领域,成为透视学生“数学现实”的一个平台;另一方面,数学作文成为检视数学教学质量的一面镜子,能够引起教师对其教育观、数学观和学习观的反省与深思。 |
| 关 键 词： | 数学作文 数学文化 数学学习 数学情感 数学个性 |
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