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| 语言模因与大学英语教学 | |
| 引用本文： | 蔡朝晖,刘宇松,陈清.语言模因与大学英语教学[J].湘南学院学报,2013(3):94-96,113. |
| 作者姓名： | 蔡朝晖 刘宇松 陈清 |
| 作者单位： | 湖南涉外经济学院外国语学院;湖南第一师范学院 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅2010年度科研项目(10C0884);湖南第一师范学院2011年度院级课题(XYS11S17);教育部人文社科基金项目(12YJA740006) |
| 摘 要： | 模因是文化信息存在和传播的一种状态,语言模因是一种文化传播单位,通过有创新地模仿而让新知识、新概念等得到复制与传播。语言模因既促进了语言的传播与文化的进步,也对大学英语教学提供了一些新途径:在教授词汇和句型时利用语言模因的特点,即基因型模因与表现型模因,培养学生对语言模因的敏感度,掌握语言模因的规律,丰富语料储备,从而加强语言模因运用能力,可望有效提高大学英语教学中阅读教学、写作教学与口语教学等各教学环节的质量。 |
| 关 键 词： | 语言模因 阅读教学 写作教学 口语教学 |
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