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| 新课程背景下中学图书馆员的角色定位 | |
| 引用本文： | 叶雪莺.新课程背景下中学图书馆员的角色定位[J].当代图书馆,2007(3):38-39,79. |
| 作者姓名： | 叶雪莺 |
| 作者单位： | 东莞高级中学,广东东莞523128 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确了图书馆是重要的课程资源。因此，新课程背景下中学图书馆员的角色必须重新定位：从新课程实施的旁观者转变为积极的参与者；从图书的保管者转变为课程资源的开发者；从资料的提供者转变为课程资源利用的指导者；从后勤服务者转变为研究性学习的合作者；从图书管理者转变为学生自主学习的引领者。研究新课程背景下图书馆员的角色定位问题是中学图书馆发展的必然要求。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 图书馆员 角色定位 |
| 修稿时间： | 2007-06-21 |
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