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| “读写结合”实践探索的新动向——2013年语文教育论著评析之二 | |
| 引用本文： | 靳一鸣,魏小娜.“读写结合”实践探索的新动向——2013年语文教育论著评析之二[J].中学语文(读写新空间),2014(10):23-24. |
| 作者姓名： | 靳一鸣 魏小娜 |
| 作者单位： | ;1.西南大学文学院 |
| 摘 要： | <正>评析文章王长富《读写良性互动的实施策略》,原载《语文教学与研究》2013年第7期·上胡生友《"写作—阅读"教学方式初探》,原载《语文建设》2013年第6期陈金铭《对话著名特级教师管建刚》,原载《小学语文教师》2013年第3期【原文提要】近年来,关于读写结合的理论思考和实践研究逐渐深入。继2012年几篇读写结合理论研究的力作之后,2013年关于读写结合的研究在实践方面有了比较充分的探索:有人提出读写良性互动的实施策略,有人提出"写作—阅读"教学模式,有人进行了深度读写结合教学实践,提出"指向写作"的阅读教学思想。这些探索对于推动读写结合阅读教学的健康有序 |
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