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| 语文阅读教学中培养联想和想象能力的途径 | |
| 引用本文： | 阮桥清.语文阅读教学中培养联想和想象能力的途径[J].现代语文,2006(8):76-77. |
| 作者姓名： | 阮桥清 |
| 作者单位： | 广东省清远市阳山县青莲中学 |
| 摘 要： | 宋代哲学家张载说：“在可疑而不疑者，不曾学。学则须疑。”爱思考，善质疑是联想和想象思维的主要表现，而语文教学中所依凭的文本很多是作者联想和想象思维的结晶，具有表意的多元化和模糊性，表达上的概括化与内隐性等特点。因此，语文训练活动本身就是一项极具创造力的思维体操，能适时相机利用教材中的有利因素进行大胆设疑，深入探疑，是培养学生联想和想象能力的有效途径之一。在教学实践中，具体应如何应用呢？ |
| 关 键 词： | 想象能力 语文阅读教学 联想 培养 想象思维 语文教学 思维体操 语文训练 |
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