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| 浅谈“学案导学,合作探究”教学模式在地理教学中的应用 | |
| 引用本文： | 宫柳.浅谈“学案导学,合作探究”教学模式在地理教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2013(36):174-174. |
| 作者姓名： | 宫柳 |
| 作者单位： | 吉林省镇赉县第三中学地理组 |
| 摘 要： | 建构主义理论认为,教师必须从传统的知识权威、知识提供者和灌输者转变为学生学习和意义建构的帮助者、支持者,成为学生学习的高级伙伴或合作者。我校的＂学案导学,合作探究＂课堂模式,正是体现了这一学习理论。 |
| 关 键 词： | 学案导学 地理教学 学生主动参与活动为主的新模式 |
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