|
|||||
|
|
| 客观题:突出能力 锐意创新 | |
| 引用本文： | 朱俊航,郑宗桥,王宗藩.客观题:突出能力 锐意创新[J].中学数学教学参考,1999(9). |
| 作者姓名： | 朱俊航 郑宗桥 王宗藩 |
| 作者单位： | 山东省东明县中学(朱俊航)，陕西省柞水县中学(郑宗桥)，甘肃省通渭县二中(王宗藩) |
| 摘 要： | ’９９高考试题的设计继承和发扬了近年来高考数学试题所形成的“立意鲜明、取材讲究、形式多样、难点分散、层次分明”等优点，并有创新和发展，增强了考试的活力．具体而言，今年高考数学的客观题有以下特点：１．数量结构变革试题由’９８高考中的１５道题变为１４道题，由’９８高考中的６５分变为６０分．这样做，即降低了整卷试题的数量，又有利于减少客观题的弊端，也贴进了学生实际学习水平，更回应了削减客观题、加大主观试题的考查力度的呼声，只是步子迈得稍小了点．２．淡化运算，突出能力第（１）～（６）及第（１１）题不用… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |