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| 高效课堂教学认识——为学习的“意义”而教 | |
| 引用本文： | 秦建华.高效课堂教学认识——为学习的“意义”而教[J].语数外学习(高中版),2013(Z1):26-26. |
| 作者姓名： | 秦建华 |
| 作者单位： | 兰州市第七中学 |
| 摘 要： | 教师对教材中例习题深度的剖析,对试题的意义而设计教学教学直接影响着学生学习的兴趣和个人能力的发展,对于经典例题的变式训练、公式形的解读、数学问题生活化、个别问题数学背景的挖掘。这样的课堂生动、有血有肉,不但可以减轻学生学习的负担而且可以提高课堂的有效性。 |
| 关 键 词： | 高效课堂 意义 案列 |
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