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| 情境认知理论对高中数学教学的启示 | |
| 引用本文： | 张译.情境认知理论对高中数学教学的启示[J].教师,2009(8). |
| 作者姓名： | 张译 |
| 作者单位： | 湖北省武穴师范学校,湖北,黄冈,436100 |
| 摘 要： | 情境认知理论认为学习是发生在特定情境中的社会实践活动,因此数学教学要根据学生已有的数学认知结构,创设问题情境:根据学生已有的认知结构进行情境教学,重视在情境中应用数学知识,在班级中建立数学学习共同体,实行合作学习. |
| 关 键 词： | 情境认知 情境 数学 认知结构 |
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