| 语音教学——师范英语教学的基石 |
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| 引用本文： | 郭海燕.语音教学——师范英语教学的基石[J].湖北广播电视大学学报,2010,30(12):135-136. |
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| 作者姓名： | 郭海燕 |
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| 作者单位： | 阳泉师范高等专科学校,山西阳泉045200 |
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| 摘 要： | 语音教学，无论是从英语学科的交际目的，时代与社会发展的要求方面，还是从素质教育的要求和师范教育的特殊性方面来论述，语音教育都是师范教育环节中的基石。在语音教学中要遵循语音教学准确性、实践性、针对性、长期性的原则。语音教学的内容包括字母教学、音标教学、拼读教学、朗读教学。在语音教学中要注意字母与语音的不同，注意字母组合的发音，注意正确标音，注意纠正学生的发音错误；在语调教学中要注意语调教学与对话教学相结合；语调教学与听、说教学相结合；整句模仿练习的方法。除此之外，学校还要在制度保障方面制定相关的政策与考试制度来保障语音教学的基石作用。
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| 关 键 词： | 语音教学 师范教学 基石 |
The Pronunciation Teaching-the Basis of the English Teacher Training |
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| GUO Hai-yan.The Pronunciation Teaching-the Basis of the English Teacher Training[J].Journal of Hubei Radio& Televisonuniversity,2010,30(12):135-136. |
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| Authors: | GUO Hai-yan |
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| Institution: | GUO Hai-yan |
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| Keywords: | pronunciation teaching teacher training basis |
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