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| 对幼儿园生活化课程的几点思考 | |
| 引用本文： | 张丽莉.对幼儿园生活化课程的几点思考[J].山东教育,2003(18):14-15. |
| 作者姓名： | 张丽莉 |
| 作者单位： | 南京 |
| 摘 要： | 由于强调科学世界向生活世界的回归,生活化课程应运而生。所谓生活化课程是指在确定课程目标、选择课程内容、组织实施课程及评估课程计划时,有意识地把课程与学生的生活相联系,充分发挥生活的教育功能,使学校课程丰富而具有人文色彩。幼儿园教育作为人生接受的第一个正规教育,由于其服务对象的特殊性而使生活化课程更具有独特的价值。一、实施生活化课程的必要性(一)生活本身的价值要求实施生活化课程生活包罗万象、丰富多彩,其中有无数有形与无形的知识。幼儿的生活是感性的,他周围的世界是有灵性的,他在不停地触摸、运动、生活中了解他眼… |
| 关 键 词： | 幼儿园 生活化课程 课程目标 课程内容 |
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