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| 开展中学数学建模活动的实践探索 | |
| 引用本文： | 洪双义.开展中学数学建模活动的实践探索[J].天津市教科院学报,2003(3):62-64. |
| 作者姓名： | 洪双义 |
| 作者单位： | 北京师范大学天津附属中学,天津,300222 |
| 摘 要： | 一、开展中学数学建模活动的实践情况 中学数学建模是中学生运用已学的数学知识解决实际应用中的问题 ,它不仅仅是为了“解题” ,而重要的是在于通过建模对各种实际问题获得更深刻的认识 ,即提高双向“翻译”的能力 ,也再现了一种“微型”的科研过程 ,这对学生今后学习和工作都有着巨大的影响。笔者在所从教的北京师范大学天津附属中学所做的实践探索 ,目的在于探讨中学数学建模训练培养高中生创造性思维的规律 ;探索利用数学建模培养高中生创造性思维能力的有效教学形式 ;探讨怎样开展数学建模活动 ,才能有效地提高学生应用意识和能力 ,… |
| 关 键 词： | 高中教育 数学建模 数学实践 数学教学 数学素养 创新思维 |
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