| 中小学教师的职业紧张与舒缓 |
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| 引用本文： | 张湘洛.中小学教师的职业紧张与舒缓[J].教育探索,2006(10):121-122. |
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| 作者姓名： | 张湘洛 |
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| 作者单位： | 洛阳师范学院,成人教育研究所,河南,洛阳,471022 |
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| 摘 要： | 国内外研究表明,中小学教师群体的职业紧张普遍偏高,并对其身心健康产生不良影响。由于文化背景和社会认知的不同,我国中小学教师的职业紧张偏高是职业特点、本土原因和个体因素所引起的,其中长期形成的社会期望和中国特色的教师文化加剧了教师的职业紧张。应当采取有效的应对措施,矫正社会偏执,克服教师职业中的消极因素,从主客观两方面积极舒缓我国中小学教师的职业紧张,改善目前教师群体的心理现状。
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| 关 键 词： | 中小学 教师 职业紧张 舒缓 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)10-0121-02 |
| 收稿时间： | 04 25 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年4月25日 |
The professional straining and slowing of primary and middle school teachers |
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| ZHANG Xiang-luo.The professional straining and slowing of primary and middle school teachers[J].Education Exploration,2006(10):121-122. |
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| Authors: | ZHANG Xiang-luo |
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| Keywords: | |
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