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浅谈小学生个性化阅读

引用本文：	郭红梅.浅谈小学生个性化阅读[J].吉林教育,2009(5).

作者姓名：	郭红梅

作者单位：	江苏省如东县光荣小学;

摘要：	所谓学生个性化阅读,是指学生个体从书面语言中获取信息,并与非认知因素互为影响的活动,存在着个体差异,它是学生借助文本与作者对话的心理过程,具有鲜明的个性特征,它是教师引导学生探究性、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程,由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千
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