| 《生活与哲学》与《哲学常识》之比较:从宏观的视角 |
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| 引用本文： | 王永学,邹成林.《生活与哲学》与《哲学常识》之比较:从宏观的视角[J].教育科学研究,2007(9):36-39. |
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| 作者姓名： | 王永学 邹成林 |
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| 作者单位： | 陕西省紫阳县城关镇中学 725300(王永学)，四川省绵阳市芦溪中学 621101(邹成林) |
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| 摘 要： | 《生活与哲学》摈弃了《哲学常识》注重学科本位和理论体系的完整性,内容繁琐、偏难等不适应素质教育的因素,批判地吸收了《哲学常识》编写体例和课程资源开发上的优点,特别是整合、提炼、升华了《哲学常识》教学实践探索总结出来的组织、调动学生主动参与学习过程的成功经验,将高中哲学课程改革推向了实施素质教育的新阶段。
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| 关 键 词： | 《生活与哲学》 《哲学常识》 高中思想政治课 教材编写体例 课程构建体系 课程理念 |
| 文章编号： | 1009-718X(2007)09-0036-04 |
Compare Life and Philosophy and Philosophy Common Sense: In Macro Perspective |
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| Wang Yongxue.Compare Life and Philosophy and Philosophy Common Sense: In Macro Perspective[J].Educational Science Research,2007(9):36-39. |
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| Authors: | Wang Yongxue |
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