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| 独立学院大学英语阅读与写作一体化教学研究 | |
| 引用本文： | 支菊芳,周香花.独立学院大学英语阅读与写作一体化教学研究[J].考试周刊,2015(44):90-91. |
| 作者姓名： | 支菊芳 周香花 |
| 作者单位： | 南昌大学科学技术学院,江西 南昌,330029 |
| 基金项目： | 江西省教育厅高等学校教学改革研究省级课题立项资助项目，编号JXGJ-10-73-5。 |
| 摘 要： | 2013年12月,全国大学英语四六级考试进行了重大改革,首次采用了多题多卷形式,考试题型中增加了段落翻译,对大学生的语言产出性技能提出了新挑战。独立学院学生英语基础薄弱,其写作水平的提高显得尤为艰巨和重要。本文从语言输出假设和输入假设理论出发,着重从阅读与写作的内在本质关系、教材利用、教学效果等方面,对读写一体化教学进行理论与实践的探讨。 |
| 关 键 词： | 输出与输入假设 阅读 写作 一体化教学 |
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