| 亚洲三国数字技能发展的比较与启示 |
| |
| 引用本文： | 张伟远,谢青松,许玲.亚洲三国数字技能发展的比较与启示[J].职教论坛,2023(8):55-63. |
| |
| 作者姓名： | 张伟远 谢青松 许玲 |
| |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学;2. 重庆开放大学/重庆工商职业学院;3. 南京晓庄学院教师教育学院 |
| |
| 摘 要： | 数字时代为全民数字技能发展提出了新的要求，通过数字技能发展提升人力资源成为全球教育和培训改革的重要内容，提升全民数字技能、形成数字发展新格局也是我国建设社会主义现代化强国的重要战略举措之一。研究基于世界银行主办的“东亚和太平洋国家数字技能发展研讨会”上的发言材料和相关文献，以新加坡、韩国和印度尼西亚为例，进行三国数字技能发展的比较研究，具体包括数字技能发展的政策保障、数字技能发展的技术支撑、以及数字技能发展的职业培训。基于研究结果，对我国数字技能发展提出四点启示，包括推进多方协同的全民数字技能发展的政策制定和治理模式；厘清数字技能涵盖的内容和建立数字技能的等级及标准；建立服务全民数字技能发展的基础设施和一站式平台；加强职业教育、普通教育、继续教育贯通融通和持续提升的数字技能培训。
|
| 关 键 词： | 世界银行 数字技能 政策保障 技术支撑 职业培训 |
|
|
