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| 叙事教学法融入高中思政课的价值意蕴和实践路径 | |
| 引用本文： | 何登梅,李博豪.叙事教学法融入高中思政课的价值意蕴和实践路径[J].桂林师范高等专科学校学报,2023(2):77-81. |
| 作者姓名： | 何登梅 李博豪 |
| 作者单位： | 广西民族大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 广西高等教育本科教学改革工程项目“‘四史’教育融入高校思想政治理论课教学体系的研究与实践”（2021JGB166）； |
| 摘 要： | 叙事教学法是通过深入浅出、通俗易懂的故事叙述形式，引导学生参与教学的一种教学方法。叙事教学法应用于高中思政课教学，对于深化思政课教学改革、提升思政课教学实效具有重要意义。本文在分析叙事教学法的内涵、叙事教学法运用于高中思政课的价值意蕴及应遵循的原则的基础上，从注重叙事素材的积累、结合现代教育技术构建叙事情境、善于发挥课堂教学机智和注重价值引导等四个方面探讨了在高中思政课教学中运用叙事教学法的实践路径。 |
| 关 键 词： | 叙事教学法 高中思政课 价值意蕴 实践路径 |