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| 试谈历史的专题论证法 | |
| 引用本文： | 赵恒烈.试谈历史的专题论证法[J].课程.教材.教法,1983(4). |
| 作者姓名： | 赵恒烈 |
| 作者单位： | 北京教育学院 |
| 摘 要： | 现代教育要求发展学生的逻辑思维能力。历史课中的逻辑思维能力指的是用分析、综合、归纳、演绎、比较、概括等逻辑方法来论证历史问题的能力。苏联历史教学大纲规定:“在全部教学期间,学生要掌握的最重要的逻辑方法的能力是:历史材料的分析、综合、比较、概括、结论的构成和论证(归纳和演绎),学会在多种形式的历史现象的发展和联系中,考查历史现象。”为了培养学生的逻辑思维能力,苏联现行世界史教材采用了以“归纳法”为主的组织方法。教材的写法是先提供丰富的历史材料,后 |
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