|
|||||
|
|
| 由《背影》的教学谈语文教学中的情境因素 | |
| 引用本文： | 徐志明.由《背影》的教学谈语文教学中的情境因素[J].语文学刊：高等教育版,2013(14):159+167. |
| 作者姓名： | 徐志明 |
| 作者单位： | 合肥市第三十五中学 |
| 摘 要： | 在《背影》一课的教学过程中,教师通过创设情境,营造良好的课堂互动氛围,让学生联系自身生活经历朗读文本,激发了学生的阅读兴趣,使学生交流了情感,增加了体验,升华了感悟。课堂是教师和学生共同的舞台",舞台"情境的创设深刻影响着教学效果。在课堂上,教师既是导演又是演员,是课堂情境的创设者,也是学生参与课堂情境构建的引导者。此外,师生的生活情境、教材的预设情境、课堂的生成情境等因素,都对激发学生的求知欲望,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力能力发挥着重要作用。 |
| 关 键 词： | 《背影》 语文教学 情境因素 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |