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| 走出初中数学课堂教学改革的误区 | |
| 引用本文： | 周光剑.走出初中数学课堂教学改革的误区[J].中学数学教学,1998(3). |
| 作者姓名： | 周光剑 |
| 作者单位： | 安徽省无为县教研室!238300 |
| 摘 要： | 课堂教学改革无不以坚持启发式.反对注入式为基本指导思想,以提高学生能力与数学素质为基本目的.教学改革使传统教学方法中不合理的因素(重结果,轻过程;重知识传授,轻能力培养;重多讲多练,轻分析引导等)得到了不同程度的排除.但课堂教学改革毕竟是“摸着石头过河”,没有固定的模式.必然会出现“跌倒在水中”的现象,会出现新的问题.本人根据所掌握情况和研究体会,拟成拙文,期盼同仁扶正. |
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