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| 职教硕士基础课程翻转课堂的实施效果研究——以“课程与教学论”为例 | |
| 作者姓名： | 林素絮 张敏怡 林欣 |
| 作者单位： | 广东技术师范大学 |
| 基金项目： | 2019年广东省研究生教育创新计划项目“广东省联合培养研究生示范基地——广东省贸易职业技术学校”;广东省哲学社会科学规划项目“粤港澳大湾区战略下粤澳资历架构体系构建研究”(项目编号:GD19CJY06);广东省高等教育教学研究和改革项目。 |
| 摘 要： | 在推行“产学研”相结合的政策背景下,职教硕士专业学生更需要不断提升理论知识和实践能力。以教育硕士(职业技术教育领域)的专业基础课“课程与教学论”为例,针对互联网+翻转课堂的特点和职教硕士的培养目标设计调查问卷,并根据实证结果,提出设计全方位及时的评价修正机制、以学生为中心、相似课程间资源共享、搭建交叉学科的课程—评价一体化平台、运行智慧课堂和智慧学习工场等建议,为更好地提高互联网+翻转课堂的学习效果提供参考。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 学习效果 实施效果 互联网+ |
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