| 民国时期特殊教育实施的特点及启示 |
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| 引用本文： | 曲铁华,刘盈楠.民国时期特殊教育实施的特点及启示[J].教育文化论坛,2019(3):1-12. |
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| 作者姓名： | 曲铁华 刘盈楠 |
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| 作者单位： | 东北师范大学教育科学院 |
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| 摘 要： | 民国时期,中国特殊教育开始进入由外国人创办向国人自办的转折。在特殊教育的实施过程中,呈现出鲜明的特点:特殊教育立法逐步完善,政府逐渐成为设办公立特殊学校的主体,创设了具有特殊教育特色的课程体系。同时,在推进特殊教育实施的过程中,也暴露出了政府重视力度不够、社会关注度不高以及师资体系不完善等问题。这给予当今我国发展特殊教育以重要启示:转变观念,树立正确的特殊教育观;从法制和财政两方面提升政府对特殊教育的扶持力度;构建科学合理的特殊教育课程体系,以及建设科学化、专业化的特殊教育师资培养体系。
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| 关 键 词： | 民国时期 特殊教育 特殊教育实施 |
Characteristics and Enlightenment of the Special Education Implementation in the Republic of China |
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| QU Tiehua,LIU Yingnan.Characteristics and Enlightenment of the Special Education Implementation in the Republic of China[J].Joumal of Education Culture,2019(3):1-12. |
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| Authors: | QU Tiehua LIU Yingnan |
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| Institution: | (College of Education Sciences,Northeast Normal University,Changchun,Jilin,130024,China) |
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| Abstract: | QU Tiehua;LIU Yingnan(College of Education Sciences,Northeast Normal University,Changchun,Jilin,130024,China) |
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| Keywords: | the period of the Republic of China special education implementation of special education |
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