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| 建国以来我国中小学德育的历史回顾及其启示 | |
| 引用本文： | 孙少平.建国以来我国中小学德育的历史回顾及其启示[J].河北师范大学学报(教育科学版),1999(4). |
| 作者姓名： | 孙少平 |
| 作者单位： | 华南师大教科所!510631 |
| 摘 要： | 50年来，我国中小学德育的发展，经历了四个阶段：建国初期学校德育的创建；社会主义建设时期学校德育的发展；文革时期学校德育的异化，成为政治斗争的工具；新时期学校德育的变革与创新。50年来我国中小学德育走过的历程，给我们的重要启示是，德育要从国情出发；要注意体现个人价值和社会价值的协调发展；德育目标、内容、方法三方面应互相协调配合；德育是人的灵魂的教育，应将塑造人的完美的精神世界作为重要问题来抓。 |
| 关 键 词： | 中小学德育 回顾 启示 |
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