| 文学隐喻的"天才"与天才儿童教育 |
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| 引用本文： | 刘丹,李彩云.文学隐喻的"天才"与天才儿童教育[J].中国特殊教育,2005(2):90-93. |
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| 作者姓名： | 刘丹 李彩云 |
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| 作者单位： | 北京师范大学特殊教育系,北京,100875 |
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| 摘 要： | 关于天才儿童教育的争论除了源于教育理念本身的差异外,还有一个隐蔽的重要原因,那就是“天才”这个词在我国的社会文化生活中代表了两种截然不同的概念一是文学隐喻的“天才”概念二是专业研究的“天才”概念。两种概念的交叉混用导致人们种种不正确的教育观念和行为,严重阻碍了我国天才儿童教育发展的进程。本文拟对“人人都是天才”、“培养天才”这两个隐喻表达在教育中的错误理解和消极影响进行分析,以澄清“天才”的两种概念及天才儿童教育的专业内涵。
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| 关 键 词： | 天才 文学隐喻 专业研究 天才儿童教育 |
The Gifted: the Literary Metaphor, the Professional Definition and the Effects |
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| LIU Dan,LI Caiyun.The Gifted: the Literary Metaphor, the Professional Definition and the Effects[J].Chinese Journal of Special Education,2005(2):90-93. |
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| Authors: | LIU Dan LI Caiyun |
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| Keywords: | the gifted literary metaphor professional research education for the gifted |
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